О проекте
«Brassbook»-образовательная платформа, созданная для учеников классов медных духовых и ударных инструментов детских музыкальных школ и школ искусств Российской Федерации. Платформа состоит из музыкальных дидактических материалов, созданных преподавателями Санкт-Петербургской детской школы искусств имени С.С. Прокофьева Азаматом Анваровичем Латыповым и Татьяной Александровной Савиновой.
С помощью наших фонограмм музыканты могут играть в домашних условиях в сопровождении качественного цифрового аккомпанемента.
Использование нашей разработки вовлекает исполнителей в активную форму музицирования, поэтому мы рекомендуем играть дома используя наше сопровождение на протяжении всего времени обучения, но на концертах исполнять произведения под аккомпанемент концертмейстера.
Значительное развитие технологий, повлиявших на изменение качества жизни, пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 и дистанционное образование привели к оформлению совершенно новых тенденций в области воспитания и обучения детей. Поэтому во многих образовательных учреждениях и в среде музыкальных педагогов появилась острая необходимость в обновлении своих методических разработок, направленных на развитие способностей учеников в условиях современных реалий.
Внедрение фонограмм в качестве аккомпанирующего звена в образовательном процессе при правильном векторе работы может дать положительные результаты – наблюдается повышение интереса учеников к музыкальным урокам, что вызвано, прежде всего, погружением в сам процесс музицирования. Сопровождающая фонограмма, так называемая «минусовка», вызывает у юных музыкантов ощущение присутствия в учебном классе во время домашних занятий, что также приводит к развитию музыкального вкуса и раскрытию творческих ресурсов учеников.
В рамках работы в Санкт-Петербургской детской школе искусств имени С. С. Прокофьева я сделал вывод, что дети, обучающиеся игре на музыкальных инструментах, интересуются подобной формой занятий – музицированием под «минусовку». В тот момент, когда учащийся демонстрирует высокий уровень исполнения произведения, мы можем предложить ему сыграть это же сочинение под фонограмму. В таком случае интерес учащихся к произведениям заметно возрастает. Произведения при этом начинают звучать в совершенно ином ключе: формируется более упругий и четкий ритм, пьеса начинает играть свежими и неожиданными тембровыми оттенками. Во время игры под фонограмму учащийся начинает прислушиваться более пристально и внимательно к музыкальным фразам, к мотивным членениям, к мелодическому развитию, так как берет на себя функцию солирующего исполнителя.
Однако здесь мне пришлось столкнуться с трудностью поиска фонограмм именно для духовых инструментов. Если вокальных «минусовок» на просторах интернета огромное множество, то в нашем случае их ничтожно мало. Конечно, при большом желании, можно использовать фонограммы уже известных нам композиций, однако здесь формируется новая сложность – неподходящие тональности, темп или уже прописанная дорожка основной мелодии, которая явно перебивает солирующую партию. Подобные некачественные для исполнения фонограммы лишь добавляют трудности на пути юного музыканта, который делает лишь первые шаги в сторону изучения духового инструмента.
Поэтому мной был предложен проект "Brassbook.ru" по созданию «минусовок» классических произведений. С помощью созданных нами фонограмм ученики музыкальных школ и других учебных заведений смогут самостоятельно, в домашних условиях, репетировать произведения в сопровождении качественного по уровню игры аккомпанемента, а в дальнейшем выступать на сцене уверенно как под «минусовку», так и с живым сопровождением.
Проект направлен прежде всего на образовательные цели. Его основная аудитория и клиентская база – дети, родители которых не имеют специального музыкального образования, а значит, не могут помочь своим детям в плане работы над произведениями. Ученики, используя наши фонограммы, смогут проверить степень разучивания сочинения в домашних условиях без дополнительного контроля со стороны педагога или концертмейстера.
Проект «Brassbook.ru» не позиционируется, как революционное слово в разделе создания и использования фонограмм при обучении детей музыке. Однако в проекте есть место методам и приемам, которые были сформированы нами для того, чтобы улучшить работу с «минусовками», сделав ее более успешной и продуктивной.
Стоит добавить, что современные ученики – это технически подкованные музыканты, которые успешно осваивают все новые и новые устройства и методики, поэтому описанный проект в данном контексте станет для «продвинутых» учащихся отличным подспорьем для плодотворных занятий.
С помощью наших фонограмм музыканты могут играть в домашних условиях в сопровождении качественного цифрового аккомпанемента.
Использование нашей разработки вовлекает исполнителей в активную форму музицирования, поэтому мы рекомендуем играть дома используя наше сопровождение на протяжении всего времени обучения, но на концертах исполнять произведения под аккомпанемент концертмейстера.
Значительное развитие технологий, повлиявших на изменение качества жизни, пандемия коронавирусной инфекции COVID-19 и дистанционное образование привели к оформлению совершенно новых тенденций в области воспитания и обучения детей. Поэтому во многих образовательных учреждениях и в среде музыкальных педагогов появилась острая необходимость в обновлении своих методических разработок, направленных на развитие способностей учеников в условиях современных реалий.
Внедрение фонограмм в качестве аккомпанирующего звена в образовательном процессе при правильном векторе работы может дать положительные результаты – наблюдается повышение интереса учеников к музыкальным урокам, что вызвано, прежде всего, погружением в сам процесс музицирования. Сопровождающая фонограмма, так называемая «минусовка», вызывает у юных музыкантов ощущение присутствия в учебном классе во время домашних занятий, что также приводит к развитию музыкального вкуса и раскрытию творческих ресурсов учеников.
В рамках работы в Санкт-Петербургской детской школе искусств имени С. С. Прокофьева я сделал вывод, что дети, обучающиеся игре на музыкальных инструментах, интересуются подобной формой занятий – музицированием под «минусовку». В тот момент, когда учащийся демонстрирует высокий уровень исполнения произведения, мы можем предложить ему сыграть это же сочинение под фонограмму. В таком случае интерес учащихся к произведениям заметно возрастает. Произведения при этом начинают звучать в совершенно ином ключе: формируется более упругий и четкий ритм, пьеса начинает играть свежими и неожиданными тембровыми оттенками. Во время игры под фонограмму учащийся начинает прислушиваться более пристально и внимательно к музыкальным фразам, к мотивным членениям, к мелодическому развитию, так как берет на себя функцию солирующего исполнителя.
Однако здесь мне пришлось столкнуться с трудностью поиска фонограмм именно для духовых инструментов. Если вокальных «минусовок» на просторах интернета огромное множество, то в нашем случае их ничтожно мало. Конечно, при большом желании, можно использовать фонограммы уже известных нам композиций, однако здесь формируется новая сложность – неподходящие тональности, темп или уже прописанная дорожка основной мелодии, которая явно перебивает солирующую партию. Подобные некачественные для исполнения фонограммы лишь добавляют трудности на пути юного музыканта, который делает лишь первые шаги в сторону изучения духового инструмента.
Поэтому мной был предложен проект "Brassbook.ru" по созданию «минусовок» классических произведений. С помощью созданных нами фонограмм ученики музыкальных школ и других учебных заведений смогут самостоятельно, в домашних условиях, репетировать произведения в сопровождении качественного по уровню игры аккомпанемента, а в дальнейшем выступать на сцене уверенно как под «минусовку», так и с живым сопровождением.
Проект направлен прежде всего на образовательные цели. Его основная аудитория и клиентская база – дети, родители которых не имеют специального музыкального образования, а значит, не могут помочь своим детям в плане работы над произведениями. Ученики, используя наши фонограммы, смогут проверить степень разучивания сочинения в домашних условиях без дополнительного контроля со стороны педагога или концертмейстера.
Проект «Brassbook.ru» не позиционируется, как революционное слово в разделе создания и использования фонограмм при обучении детей музыке. Однако в проекте есть место методам и приемам, которые были сформированы нами для того, чтобы улучшить работу с «минусовками», сделав ее более успешной и продуктивной.
Стоит добавить, что современные ученики – это технически подкованные музыканты, которые успешно осваивают все новые и новые устройства и методики, поэтому описанный проект в данном контексте станет для «продвинутых» учащихся отличным подспорьем для плодотворных занятий.
>
О проекте
© 2021, Brassbook.
Все права защищены
Все права защищены
© 2021, Brassbook.
Все права защищены
Все права защищены